воскресенье, 9 марта 2014 г.
суббота, 8 марта 2014 г.
მეშვიდე მოდულის რეფლექსია
მეშვიდე მოდული საინტერესო იყო იმით, რომ გავიგე პროექტზე დაფუძნებული სწავლების წარმართვისას კითხვების ეფექტურობა. სხვადასხვა საჭიროების მქონე მოსწავლეებზე სტრატეგიების დასახვა.
მოცემულ მოდულში განვიხილეთ როგორ შევქმნათ სასწავლო გარემო. ვიმსჯელეთ როგორ გამოვიყენოთ ტექნოლოგიები სწავლების გაუმჯობესებისათვის.
ამავე მოდულის ფარგლებში უნდა \შევქმნათ ფასილიტაციის მასალა.
მოცემულ მოდულში განვიხილეთ როგორ შევქმნათ სასწავლო გარემო. ვიმსჯელეთ როგორ გამოვიყენოთ ტექნოლოგიები სწავლების გაუმჯობესებისათვის.
ამავე მოდულის ფარგლებში უნდა \შევქმნათ ფასილიტაციის მასალა.
суббота, 1 марта 2014 г.
მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები
|
ზოგადი კითხვა
რა ზეგავლენის მოხდენა შეუძლია ადმიანს გრემოზე?
|
|
თემატური კითხვა
ადამიანის სასარგებლო და
საზიანო ქმედებები
შინაარსობრივი კითხვა
|
|
რატომ გადაშენდა
მრავალი ცოცხალი ორგანიზმები?
როგორ იცავენ
ბუნებას ჩვენს ქვეყანაში?
რა იცი წითელი წიგნის შესახებ?
რისი გაკეთება შეგვიძლია გადაშენების პირას მდგარი სახეობების გადასარჩენად?
|
воскресенье, 16 февраля 2014 г.
воскресенье, 2 февраля 2014 г.
პირველი მოდული
ამ მოდულმა გარკეული თვალსაზრისით დამაფიქრა ჩემს როლზე სასწავლო ღონისძიებების დაგეგმვის პროცესში. პროექტები შესაძლებლობას იძლევა სასწავლო აქტივობები დაუკავშირდეს ცხოვრებისეულ კონტექსტს. მოსწავლეს განუვითაროს მაღალი დონის სააზროვნო უნარები, გაზარდოს სასწავლო პროცესში მოსწავლეთა ჩართულობა. შევისწავლე თუ, როგორშევქმნა ტექნოლოგიებით გამდიდრებული სასწავლო პროექტები, როგორ განვსაზღვრო მომზადებისთვის საჭირო დრო,როგორ დაეხმარება პროექტები ჩემს მოსწავლეებს სტანდარტის მიღწევასა და 21-ე საკუნის უნარ-ჩვევების განვითარებაში.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)